Biotechnologie & Santé

Royaume Uni: « Les masques dans les écoles n’empêchent pas la propagation du Covid »


Le dernier exemple en date de la raison pour laquelle les gens ne devraient pas suivre aveuglément « la science… telle qu’elle est décrétée par les bureaucrates » est arrivé vendredi, lorsque Bloomberg a rapporté qu’une étude entreprise par le gouvernement britannique pour justifier le fait de forcer les enfants à porter des masques dans les écoles l’a forcé à admettre que les preuves de l’efficacité des masques faciaux pour arrêter la propagation du COVID-19 au sein des établissements scolaires ne sont « pas concluantes ».

Les données du ministère de l’éducation ont indiqué que, bien que non concluantes, il existe désormais un certain nombre d’études scientifiques qui considèrent l’association entre le COVID-19 et l’utilisation de protections faciales spécifiquement dans l’éducation.

L’étude citée par le ministère n’a pas apporté la preuve d’une baisse statistiquement significative des taux d’absentéisme.

La recherche a comparé 123 écoles britanniques qui utilisaient des masques avec environ 1 200 autres qui ne le faisaient pas pendant la vague de Covid alimentée par le variant delta.

Les écoles qui appliquaient des règles de port de masques en octobre 2021 ont vu leur taux d’absentéisme baisser de 2,3 points de pourcentage, à 3 %, deux à trois semaines plus tard.

Dans les écoles qui n’utilisaient pas de masques, les taux d’absentéisme ont baissé de 1,7 point de pourcentage, à 3,6 %.


Comme le rapporte la BBC, l’étude a conclu que cette différence n’était pas statistiquement significative et que la réduction plus importante dans les écoles où les masques étaient portés pouvait être due au hasard.

Un épidémiologiste cité par Bloomberg a déclaré que les données du gouvernement ne fournissaient pas de preuves suffisamment solides pour justifier l’obligation de se couvrir le visage dans les écoles.

« L’étude et la recherche décrites dans ce rapport ne fournissent pas de justification solide pour introduire cette politique dans les écoles », a déclaré Sarah Lewis, professeur d’épidémiologie moléculaire à l’Université de Bristol.

Et ils devraient, parce que forcer les enfants à porter des masques toute la journée inhibe leur capacité d’apprentissage, en particulier s’ils ont des difficultés d’audition.

Les obligations en matière de masques peuvent nuire à la qualité de l’enseignement et exclure les élèves ayant des difficultés d’audition des discussions, selon Mme Lewis.

« Lorsqu’il n’y a pas suffisamment de preuves des avantages d’une politique et qu’il y a des preuves de ses inconvénients, le défaut devrait être de ne pas intervenir », a-t-elle déclaré.

La décision d’imposer les règles de masquage était un « choix vraiment difficile », mais qui était nécessaire pour quelques semaines, a déclaré le secrétaire à l’éducation Nadhim Zahawi dans une interview au Times Radio. Mais tout le monde n’est pas du même avis.

La réaction à l’obligation de porter un masque s’est intensifiée et a même fait son chemin jusqu’à la Chambre des communes, où un critique a fait remarquer que les enseignants n’étaient pas tenus de porter un masque.

La situation dans les écoles britanniques n’a fait qu’empirer. Dans plus d’un tiers des écoles, au moins 10 % des enseignants sont absents pour des raisons liées au COVID. Et certains élèves se sont rebellés contre l’obligation du port du masque en refusant de le porter.

« Malheureusement, nous avons eu des rapports au cours des dernières 24 heures sur au moins six écoles secondaires du nord-ouest de l’Angleterre où les enfants, en très grand nombre, refusent de passer les tests de flux latéral ou de porter des masques »a déclaré Damien McNulty, membre exécutif national de l’Association nationale des maîtres d’école Union des femmes enseignantes.

« Nous avons une école dans le Lancashire où seulement 67 enfants sur 1 300 sont prêts à passer un test de flux latéral et à porter des masques. Il s’agit d’une urgence de santé publique », a-t-il ajouté.

En outre, selon le professeur Jim Naismith de l’Université d’Oxford, lorsque l’Angleterre a abandonné l’obligation du port du masque en juillet et que l’Écosse l’a maintenue, cela n’a fait « aucune différence significative » sur les taux d’infection.

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